Le niveau A1 dans le Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (CECR) représente le niveau le plus élémentaire de compétence linguistique.
Objectifs:
Acquérir des bases solides en compréhension écrite et orale :
Compréhension écrite : Être capable de lire et comprendre des textes très simples et courts, comme des dialogues de base, des descriptions simples, des panneaux et des affiches. Les apprenants doivent pouvoir identifier des informations de base telles que les noms, les lieux, et les heures.
Compréhension orale : Être capable de comprendre des phrases et expressions courantes utilisées dans des situations quotidiennes, comme les salutations, les présentations, et les questions simples. Les apprenants doivent être capables de comprendre des instructions simples et des conversations basiques.
Développer des compétences d’expression écrite et orale de base :
Expression écrite : Être capable de rédiger des phrases simples et des messages courts, comme des cartes postales, des listes, et des descriptions personnelles. Les apprenants doivent pouvoir écrire des phrases basiques sur eux-mêmes et leur environnement immédiat.
Expression orale : Être capable de se présenter et de présenter quelqu’un, poser et répondre à des questions simples sur des sujets familiers, et participer à des dialogues basiques. Les apprenants doivent pouvoir utiliser des expressions de politesse et des structures de phrases simples.
Enrichir le vocabulaire de base et maîtriser les structures grammaticales simples :
Vocabulaire : Apprendre et utiliser des mots et expressions courants relatifs à des sujets familiers comme la famille, les loisirs, l’école, et les achats. Les apprenants doivent être capables de nommer des objets courants et de décrire des situations simples.
Grammaire : Acquérir les structures grammaticales de base comme le présent de l’indicatif, les articles définis et indéfinis, les adjectifs possessifs et démonstratifs, et les phrases interrogatives et négatives.
Découvrir des aspects culturels de base :
Culture : Introduire les apprenants aux aspects culturels simples de la vie quotidienne en France et dans les pays francophones, comme les coutumes, les traditions, et les fêtes. Cela peut inclure des discussions sur les repas, les salutations, et les habitudes quotidiennes.
Civilisation : Familiariser les apprenants avec des éléments de la géographie et des points d’intérêt célèbres, comme la Tour Eiffel, la Cathédrale Notre-Dame, et les régions françaises.
Favoriser la confiance en soi et la motivation :
Encourager les apprenants à utiliser le français dès le début et à participer activement en classe. Les activités doivent être interactives et ludiques pour maintenir l’intérêt et la motivation des apprenants.